À propos de France Bessette
Qui suis-je ?
Mon parcours dans l'enseignement au Québec
Avec 36 années d’expérience en enseignement, j’ai accompagné plus de 500 élèves en les soutenant dans leurs apprentissages scolaires, dans le développement de leur autonomie et la gestion de leurs émotions. J’ai eu le privilège de développer une compréhension profonde des besoins uniques de chacun. Depuis 6 ans, je collabore avec les parents des élèves en difficulté d’apprentissage pour les aider à mieux les comprendre et les soutenir dans leur parcours scolaire. Au cours de ma carrière, j’ai accompagné 10 stagiaires et j’ai adoré ce rôle. Je continue à faire de la suppléance pour suivre l’évolution dans le système éducatif québécois.
Un regard optimiste qui révèle les forces cachées
Ma personnalité optimiste qui détecte les forces cachées
Ma mission comme coach : révéler les forces de chacun. Ma personnalité optimiste et bienveillante me permet de percevoir le potentiel unique de chaque personne. Cette approche crée une relation de confiance propice à la communication positive et au développement personnel. Je valorise l’expression des émotions, j’encourage l’écoute et je guide les familles vers des changement concrets et durables. Je veux surtout partager mes connaissances et mon expérience pour permettre à tous mes clients d’avoir une vie alignée et satisfaisante.
Une approche authentique centrée sur la communication
Ce qui me caractérise avant tout, c’est ma capacité à entrer en relation avec les autres. Lors des rencontres de coaching, mon intuition naturelle permet d‘accueillir avec respect les émotions des autres et de comprendre ce qu’ils vivent. C’est cette approche humaine, sans jugement qui me guide dans l’analyse de chaque situation et me permet de répondre aux besoins spécifiques de chaque individu.
Une expertise pédagogique en perpétuel développement
J’ai toujours recherché les meilleures approches pour rendre mon travail plus efficace. C’est pourquoi je m’appuie sur les dernières recherches en neurosciences et en éducation pour comprendre les mécanissmes d’apprentissage et de développement affectif chez les enfants et les adolescents. Mon approche combine discipline ferme et bienveillante, leadership enseignant et pratiques éducatives efficaces, afin d’aider les enseignants à avoir un impact positif sur ses élèves, autant sur leurs apprentissage que leur comportements et estime d’eux-même.
Cheminement professionnel
Depuis 2024
Coach familial certifié
Depuis 2019
Orthopédagogue en pratique privée (en individuel, auprès d’enfants et d’adolescents (8 à 17 ans) présentant des toubles d’apprentissages: TDAH, TDL, dyslexie, dysorthographie, dyscalculie et dyspraxie
Juin 2019
Début de ma retraite et orthopédagogue en pratique privée
1989-2019
Centre des Services Scolaire des Mille Îles : Aide pédagogique, titulaire au primaire (1re, 2e, 3e, 4e avec parfois un élève TSA intégré), orthopédagogue, titulaire en adaptation scolaire (déviations multiples, stimulation précoce au préscolaire, 7e année, difficultés graves d’apprentissage)
1988-1989
Centre des Services Scolaires de Laval : enseignante en classe d’accueil (immigrants) 1er cycle du secondaire
1987-1988
Suppléante à l’école des Érables, clientèle déficience intellectuelle 5-21 ans
Été 1985
Assistante de recherche à l’Université de Montréal, département de didactique
Été 1984
Éducatrice en psychiatrie, clientèle : adulte
Formations
2025 – Présentement étudiante à la double certification du Génie Humain (programmation neurolinguistique et coaching du Génie Humain) de Marisol Michaud.
2024 – Certificat de maître praticien en coaching familial de l’École de Coaching familial Nancy Doyon
2024 – Attestation de deuxième cycle en neurodidactique de l’UQAM
1994 – Certificat en efficience cognitive de l’UQAT
1987 – Baccalauréat en orthopédagogie de l’UdM
2019 – 2025 Diverses formations en didactique et sur les troubles dys.
